Мухатаева Марина Сергеевна,
заместитель директора МАОУ Гимназии № 4
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Романова Ярослава Андреевна,
заместитель директора МАОУ Гимназии № 4
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
«Радужные» игровые приемы в массовых воспитательных мероприятиях»
Актуальность: Проблема адаптации первоклассников и пятиклассников существовала всегда. Классные руководители вместе с педагогом-психологом Гимназии выработали систему работы с учениками этих параллелей.
В течение первого учебного месяца учебного года в первых классах проходит цикл мероприятий «Первые дни ребенка в школе». Педагог-психолог совместно с классным руководителем проводит занятия с детьми на формирование коммуникативных и личностных умений. Первоклассники учатся работать в паре, принимать мнение других детей в группе, понимать свою роль в работе команды.
Завершает этот цикл мероприятий игра «Посвящение в Добрые волшебники». Ребята в игровой форме показывают свои умения. Дети участвуют в игре с детьми разных классов в одной группе.
Первоклассники собираются в актовом зале. На входе они выбирают жетон одного из цветов радуги. В зале их встречает Добрая волшебница. Она просит помочь найти Радугу, которую обидел злой мальчик. Для этого нужно выполнить несколько заданий и узнать доброе слово, которое поможет вернуть радугу. Волшебница приглашает своих помощников-Лучиков. Помощниками являются родители первоклассников в разноцветных шарфиках цветов радуги. Ученики расходятся по группам, согласно цветам жетончиков. Каждый Лучик получает маршрутный лист, согласно которому водит группу по станциям. На станциях занятия проводят классные руководители первых классов, учитель-логопед, библиотекарь, педагог-психолог, социальный педагог.
Дети на станциях работают в группах: разгадывают логические задачи, головоломки, отгадывают загадки, участвуют в викторинах по сказкам, воспоминают школьные правила, делают закладки для книг, разучивают скороговорки. На последней станции команда получает конверт с добрым словом. Группы снова собираются в актовом зале, где рассаживаются уже по командам.
Каждая команда по очереди приклеивает свое слово на доску с «бесцветной» радугой. Таким образом, радуга снова обретает свои цвета, а Добрая волшебница подводит итог о том, что добрый человек может всегда найти себе друзей, много узнать и хорошо учиться.
В конце четвертого класса у детей возрастает тревожность, многие ученики боятся идти в пятый класс. Мы решили провести игру «4-5», которая поможет детям подготовиться к началу обучения в средней школе. Игра понравилась ребятам и стала традиционной.
Во время игры ученики четвертых классов вместе с тьюрами-старшеклассниками проходят по станциям, выполняя различные задания всем классом, в том числе создают герб класса. На каждой станции класс набирает баллы. По итогам «карусели» выбирается лучший класс.
Во время подведения итогов игры, ученики четвертых классов делятся на семь групп по цветам радуги и с тьюторами выполняют еще одно задание: «расшифровывают» слова «Я - пятиклассник». Около каждой буквы пишут качества, которыми, по их мнению, должны обладать пятиклассники.
По окончанию выполнения заданий, все участники игры снова встречаются в актовом зале, где оглашаются итоги игры и выбирается лучший четвертый класс. Класс-победитель получает переходящую книгу, в которой записаны лучшие четвертые классы прошлых игр. Эту книгу им вручают ученики пятого класса, бывшего класса-победителя.
Благодаря этому мероприятию ученики четвертых классов спокойнее идут в пятый класс, и адаптация у многих проходит быстрее и легче.
Сентябрь 2016 г.
