Овсяникова Татьяна Александровна,
учитель начальных классов МАОУ Гимназии № 4
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
«Игра «Орфограммы сильных позиций»
Здравствуйте! Меня зовут Овсяникова Татьяна Александровна. Я работаю по реализации новых ФГОС пятый год. Четыре года по программе развивающего обучения Л.В. Занкова, а сейчас по технологии Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова. Считаю, что применение на уроках и внеурочных занятиях разных форм и видов деятельности приводит к лучшему изучению и запоминанию учебного материала. Работа в паре, группе, взаимопроверка, работа в «роли учителя» нравятся учащимся, повышают их самооценку, учат быть внимательными при работе с одноклассниками. Таким образом, развиваются коммуникативные, личностные и предметные умения.
Тема моего мастер-класса: Игра «Орфограммы сильных позиций». Закрепление учебного материала проходит в игровой форме. Актуальность темы: не понимание учащимся, как сильная позиция звука может быть орфограммой?
Ход игры:
Распределение в группы по жребию (для этого я использовала фишки разного цвета).
1-ый блок заданий. Записать слова с орфограммами ЖИ, ШИ; ЧА, ЩА; ЦИ, ЦЫ; ЧУ, ЩУ. На запись каждой группы слов дается одна минута. При проверке сразу обсуждается с детьми верно или нет подобраны слова.
2-ой блок. Составить из букв слова «ОРФОГРАММА» новые слова. Выигрывает та группа, чьё слово ни у кого не встретилось. На выполнение задания — 5 минут.
3-ий блок. Показать слово с помощью мимики и жестов (например: чайник, чайка, шило, парашют, шило и т.п.). Все слова написаны на карточках (можно использовать картинки). Участник «показывает слово» для своей команды, если никто из группы не угадывает, то возможность заработать балл даётся другой команде.
4-ый блок. Нарисуй орфограмму! Творческое задание. Может быть нарисован как предмет, в названии которого встречается данная орфограмма, так и сочетание букв.
Итоги подводятся после каждого блока и в самом конце. Победители получают «5» или приз (на усмотрение учителя).
В процессе игры учащиеся лучше запоминают пройденную тему.
Сентябрь 2016 г.
